韩三千小说

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前段时日，宋仁宗下了一道旨意，让太学的学生每个月去田间体验民间疾苦，还让太学的学生和先生一起种地种田。

这道旨意下达后，太学的学生和先生虽然很懵，不明白官家为什么会下这样的旨意，但是圣旨是必须遵从的。再者，太学学生种田种地还要算在平时表现里，也就是后世说的学分。

太学的学生每个月一次私试，类似于后世的月考。每年一次公试，两年一次舍试。每次考试的成绩也会算在表现里，也就是说考试也会算学分。

以前，太学学生的表现好不好，完全看考试考得好不好。考得好会有奖赏，考得不好，自然有惩罚。

太学每个年级分为甲乙丙丁四个班。当然甲班是最好的班，丁班自然是最差的班。

每个月的私试，考得好学生能从差班进好班，好班的学生也能掉到差班。如果一个学生，一年十二次私试都考得非常差，并且一点进步都没有，就会被太学开除。这就导致，太学里的竞争非常激烈。学生们要努力拼命读书，不能有一丝的懈怠。

原来的太学只收七品官以上的子女，不收平民老百姓的子女。几年前，范仲淹他们推出新政，其中就一条新政是关于太学的。范仲淹下令改革太学，开始招收平民老百姓的学生。不仅如此，他还设置了考试淘汰制，就是前面说的

好班的学生掉到差班。

赵旸一开始得知太学搞这种淘汰制的时候，受到了很大的惊吓，因为这个跟后世的淘汰制是一样，没想到在宋朝学生们都这么卷。对了，太学的学生除了学习经史子集，还要学习琴棋书画。当时，他深深地同情了一把太学的学生。

虽然太学教导学生全面发展，但是赵旸觉得还是太学教出来的学生不是书呆子，就是官迷，而且太过高高在上，对民间一点都不了解。所以，他才会让太学的学生去体验民间疾苦。

他日后想要的官员，是能了解民间疾苦，对种田种地也非常了解。因为只有这样，官员们才能脚踏实地为老百姓做事。

太学的学生对于这个安排是十分反对的。一是，他们觉得自己平时读书都非常忙，都没有闲暇的时间出去玩，哪里有时间去体验民间疾苦。二是，他们觉得自己是读书人，怎么能像农民一样去种田种地。

虽然太学的学生反对，但是这是圣旨，他们必须照做。太学的办事效率非常快，没多久就弄了几块田，几块地让学生们种。

一开始种的时候，太学的学生们是非常抗拒的，但是种了一段时间，他们就找到了乐趣，不少学生喜欢上了种田种地。不过，还是有很多学生不愿意的。

赵旸得知太学的学生们很好地在种地种田，心里很是欣慰。这段时日，他和曹皇后他们也在宫里种起菜来。

上

辈子赵旸的爷爷和奶奶非常喜欢种花、种菜。他受爷爷奶奶的影响，平时也会种花。有时候帮爷爷奶奶种菜。虽说他在种菜方面不是高手，但是也不是什么都不懂的菜鸟。

春天能种的菜非常多，坤宁宫和东宫里挖出不少空地来种菜。

曹许一开始跟赵旸种菜很是嫌弃不愿意，但是种了一会儿就真香了。他现在每天起来的第一件事情，就是去菜地看看菜有没有长出来。每天菜地里的菜都会发生变化，一天比一天长大些，这让他看了非常有成就感。

晏殊他们对赵旸提出让太学的学生们种田种地一事很赞成。种田种地的风潮不仅在太学和宫里风靡，也在各个大臣家里流行起来。现在，大臣们见面，第一件事就是问对方家里的菜种得怎么样。种得好的大臣会很得意地炫耀，种得不好的大臣暗地里下决心一定要种好。

此时，赵旸正在考试，考得正是《论语》。

前两日，晏殊教赵旸读完《论语》。在学习《孟子》之前，得好好地考核赵旸对《论语》的理解。

昨天，赵旸先是把《论语》每篇内容全部默写了下来。今天，他要《论语》每篇内容的含义写下来。明天，他要以每篇《论语》的内容写一篇文章。

曹许身为赵旸的伴读，自然也要一起考核，可把他为难死了。不过，好在晏殊对他没有什么要求，他考得好不好都无所谓。

连续考了十

几天，赵旸终于把《论语》所有内容考完了。考完试后，又到了每个月去相国寺学习的日子。

晏殊把赵旸写的文章拿给文彦博他们一起批阅。虽然赵旸写文章时不喜欢用华丽的辞藻，但是他朴实的词汇却非常触动人心，有时候一针见血。

看完太子殿下的文章，晏殊他们内心深处非常触动。这么说吧，太子殿下的文章就像一颗石子投入到湖水中，溅起一圈圈的涟漪，这涟漪久久无法散去。

“大才啊，太子殿下大才啊。”文彦博他们看了太子殿下的文章，久久无法平静，“这真的不像是六岁孩子写出来的文章。”

庞籍看向晏殊，揶揄地笑道：“太子殿下不愧是晏相的学生啊。”晏殊从小也非常聪明，七岁就能写文章，并且十四岁考中进士。

“晏相七岁会写文章，太子殿下六岁写出文章，真是名师出高徒啊。”

晏相被好友们夸奖，谦虚地笑了笑：“我六岁时可不会写文章，太子殿下比我聪慧。”

文彦博笑道：“这叫青出于蓝而胜于蓝。”

庞籍赞道：“还是晏相教得好。”

晏相摆摆手说：“还是太子殿下聪慧，一点就通。”太子殿下比官家小时候聪明多了，只要好好地教导太子殿下，太子殿下日后会比官家更有成就。“说实话，我也没想到太子殿下能写出这么好的文章。”虽然太子殿下用词普通，但是这些普通的词汇变成一个

句子的时候，却非常地打动人心。准确来说，能触及到他们心中最柔软的部分。“让太子殿下写文章，也是我的突发奇想，没想到太子殿下还真的写出来了。”他原以为自己很了解太子殿下的聪慧，没想到太子殿下还能给他惊喜。太子殿下就像一个宝藏，每次都能让他发现惊喜。

“看来，以后得多挖掘太子殿下的聪明。”

文彦博看着手中太子殿下的文章，忽然想到一个好主意：“我建议让太学的学生看看太子殿下写的文章。”

庞籍非常赞成：“这个主意好，让太学的学生们好好看。”

“等给官家看过后，就送去太学。”晏殊拿着赵旸写的好文章，对庞籍他们说道，“我现在拿去给官家看看。”

“官家会非常高兴的。”

等晏殊离开后，庞籍感慨道：“官家给太子殿下取名为【旸】，真是没有取错。”