韩三千小说

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  我还没说要加入你们培训学校呢，有谁会前一天被同事锯腿第二天还在这个单位工作啊!

  但看到一万五千块钱，我&he11ip;&he11ip;

  我决定与张校长联系一下，好好谈谈这方面的问题。只要她能保证锯先生真的没有犯罪并得到妥善的治疗，另外两位同事也没有锯腿的爱好，看在一万五千块的面子上，我还是愿意在培训机构工作的。

  可张校长的电话还是不在服务区，她难道是在国外某个山区吗，为什么信号这么差?

  我在屋子里转了两圈，觉得银行卡中的一万五千块十分烫手，单位已经展现出足够的诚意了，我要还是拒绝，是不是有些不近人情?

  这时宿舍管理员打来电话，问我什么时候搬出宿舍，有的研究生想搬进这个宿舍。

  我又看看一万五的转账短信，一咬牙心一横，告诉他我已经找到工作，这就回去搬家。

  不能因为个别员工而错过这份工作，搬就搬!

  有了钱，我便不再想着租电动三轮车，回到学校后立刻将行李打包装箱，雇搬家公司帮我搬家。

  将行李转移到彼岸小区后，我又跑去市买了一些必需品，换好床单打扫了一下房间，并将窗帘换成了纱帘。

  其他两位同事的房间我没敢乱动，只是将公共区域收拾干净。

  屋子里灰尘很重，也不知之前的同事是怎么住的，竟然能够忍受自己住在这么脏的房间中。

  4o4室的家具还挺全的，有洗衣机冰箱和热水器。只是锅碗瓢盆生满了锈，实在是不能用。我将来是打算自己开火做饭的，能够节省一些钱财，便买了的厨具。

  旧的也没扔，用强力的去污剂刷了刷。

  厨房的水龙头也不知多久没人用了，刚打开水龙头时血红血红的，满是铁锈，放了一会儿水才变清澈，卫生间的水龙头也是一样。

  打扫这么脏的屋子是个大工程，收拾好房间已经是下午6点。我也没时间做饭了，随便叫了点外卖吃，吃过将垃圾一并扔掉，回房后冲了个澡。

  说到冲澡真是多亏我机智，及时想起卫生间和厨房的水中有铁锈，提前放了一会儿等水清澈后才敢洗，否则就要染一身红了。

  洗过澡后只觉得一身疲惫，我躺在床上在日落的余晖中沉沉睡去。

  再睁眼时天已经黑透，打开手机一看23:59分，没有任何短信和电话。

  张校长不是说晚上要给我课表吗?

  收了钱总不能消极怠工，我再次主动给张校长打电话啊，这回信号还不错，打通了。

  &1dquo;张校长，要不我们加个微信吧，您的信号一直不太好，我的微信号就是手机号。”电话一通我就开门见山抢先道，重要的事情一定要先说，万一信号又断了，就没机会说了。

  &1dquo;嗞啦&he11ip;&he11ip;好&he11ip;&he11ip;的&he11ip;&he11ip;嗞啦&he11ip;&he11ip;”

  张校长是不是年纪大了，说话度怎么越来越慢了?

  我们互相加过微信后，我便立刻去信息：【校长，锯先生怎么样了?】

  【住院了。】

  她还过来一张锯先生穿着病号服的衣服，好像还是在国外，胸前的名牌不是中文，而是&1dquo;jutuigui”。

  看来锯先生真的姓&1dquo;ju”，全名应该是什么?具退归?具退贵?居退桂?

  我猜了半天也没想出究竟是哪几个字，不过见锯先生住了院，环境还不错的样子，一颗悬着的心终于落地。

  【锯先生确实没有伤过其他人吧?】

  【没有。】张校长的回答一如既往，十分简洁。

  我相信她的话，因为我个人也是倾向于锯先生没有害过人的，毕竟他有晕血症，不可能主动伤人的。

  这次有专业的治疗，希望他能够走出过去的阴影，以一个积极向上的态度面对人生。

  【张校长，请把课表和课本给我，希望能给我一点时间备课。】

  【明天晚上12点，仁爱中学三年四班教室，随便讲点什么就好。】

  我：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

  工作时间大大出乎我的意料，又不是跨国企业需要与国外的合作商联系，为什么要把课时安排在晚上?而且仁爱中学三年前就封校了吧，据说是有学生跳楼，很多学生转学，这所过去升学率很高的私立学校办不下去倒闭了，要怎么上课?不过校舍还在，租下来应该也是可以的。

  以上两点抛开不谈，最后一句，随便讲点什么就好是什么意思?你们办个培训学校连要讲什么都不知道吗?

  我刚想与张校长理论，就见她飞快地来两条消息：

  【我睡了。】

  【晚安。】

  紧接着就见她一条条撤回消息，仿佛不希望我截图一般，从第一条&1dquo;住院了”到&1dquo;我睡了”全部撤回，只留下最后一句&1dquo;晚安”。

  我们聊天难道还没过两分钟吗，她连最前面的消息都可以撤回，这是什么黑科技?

  真的太不正规了，我再打电话过去，果不其然，依旧是不在服务区。

  我被她随意的风格惊到了，望着墙壁呆，这时听到卫生间传来马桶冲水的声音，想来是同事回来了。

  要不问问同事吧，听一下前辈们的建议，他们在这个培训学校工作了一段时间，讲什么课，面对的学生是怎样的群体应该很清楚。